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Schulprogramm

Auf der Startseite begegnet Ihnen unser "Schulmotto". Dieses ist auf unseren Schulshirts wiederzufinden. Es soll den äußerlichen Aufbau unserer Schule verdeutlichen mit den 3 "Inseln". Diese stehen für den Musik-, den Computer- und den Religionsraum. Der Aufdruck "Hier lern ich gern", soll für eine positive, angstfreie und motivierende Lernumgebung stehen.

Schulprofil

Die Lehrkräfte der Theresia - Gerhardinger Grundschule haben in einer Lehrerkonferenz Ziele im Bezug auf die schulische Zusammenarbeit formuliert, die sich die Schüler, Lehrer und Eltern gesetzt haben.

Schülerverhalten

Schülerinnen und Schüler nehmen sich folgende Verhaltensregeln ganz besonders vor:

Wir laufen langsam im Schulhaus, damit wir niemanden gefährden!
Wir grüßen uns freundlich!
Wir lösen Konflikte friedlich!
Wir helfen und unterstützen uns gegenseitig!
Wir achten auf die Schuleinrichtung!
Wir verhalten uns im Schulhaus leise!

Lehrerverhalten

Wir begegnen allen Kindern offen und tolerant
Wir nehmen uns Zeit, mit ihnen Probleme zu besprechen
Wir schaffen eine angenehme und freundliche Lernumgebung
Wir arbeiten mit den Erziehungsberechtigten zum Wohle der Kinder zusammen

Elternverhalten

Verhaltensweisen, auf die von den Eltern verstärkt geachtet werden sollen, werden in Zusammenarbeit mit dem Elternbeirat noch erstellt.

Ferner wünschen wir uns eine Schule, in der folgende Punkte im Mittelpunkt stehen:

1. Die Selbstständigkeit und die Teamfähigkeit der Schüler und Schülerinnen

sollen durch eine motivierende Unterrichtsgestaltung ermöglicht werden.

nachhaltiges, motivierendes Lernen fürs Leben auf methodisch vielfältige Art und Weise
Wochenplanarbeit
Leistungsangepasste Arbeit im Rechtschreibunterricht
Pausenhofdienst
verschiedene Sozialformen (Gruppen-, Partner- und Projektarbeit)
Lerntheken
Einsatz neuer Medien

2. Die Zusammenarbeit von Lehrkräften der Schule untereinander sowie

mit externen Kooperationspartnern soll gepflegt werden

tägliche klassenübergreifende, partnerschaftliche, zielorientierte Zusammenarbeit
kulturelle Veranstaltungen und geselliges Beisammensein
Zusammenarbeit mit örtlichen Einrichtungen (KiTa, Gemeinde, Bibliothek)
Einbindung außerschulicher Experten in den Unterricht und das Schulleben (Förster, Feuerwehr, Kobna Anan)
Jour fixe (einmal pro Woche)

3. Die Kommunikation zwischen Eltern und Lehrern soll fortgesetzt werden

Vertrauensvolle, respektvolle Zusammenarbeit durch:

Einbindung der Eltern bei Schulfesten
Mitgestaltung der Homepage
Elternbeiratstreffen (Unterrichtung über neue Schulvorhaben; Möglichkeit zur Meinungsbildung; Mitspracherecht der Eltern bei der Schulentwicklung [Ganztageskonzept])
Elternbeiratsmithilfe bei Schulaktivitäten wie Eisfest, Projekten (z.B. „gesundes Pausenfrühstück“; „Realfahrt bei der Verkehrserziehung“)
Pausenhofgestaltung (Pausenspiele)
Schülerlotsen
Gemeinsames Erstellen von Lernwerkstätten
Organisation von Elternabenden mit thematischen Schwerpunkten (z.B. Umgang mit dem Internet)

4. Die Kinder sollen individuell gefördert werden

Zusammenarbeit mit dem MSD, dem Beratungslehrer
Einsatz von ehemaligen Lehrkräften als fachkundige Helfer zur Integration bei Kindern mit Migrationshintergrund.
Teilnahme an Wettbewerben (Sport, Mathe, Deutsch, Kunst)
Lernwerkstätten
Leseförderung (Internetprogramm „Antolin“, Aufbau einer internen Schülerbücherei, Lesepaten)
Medien als unterstützende Arbeits- und Präsentationshilfen (Computer, Beamer)
Arbeitsgemeinschaften (Musik, Bewegungskünste/ Schulmannschaften)
Externe Förderung durch eine von der Gemeinde angestellte Lehrkraft, Frau Kerstin Schmitt